У меня зазвонил телефон. - Кто говорит?

Слайд 3 из презентации «Чуковский. Телефон»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Телефон.pps» можно в zip-архиве размером 1240 КБ.

Стихи

«Загадки про животных» - У этой малышки Твёрдая рубашка. Знаю я из книжки, Это - ...(черепашка). На диванчике лежит, Только "мяу" говорит. Молочко пьёт в миске, Знаю, это - ...(киска). Домик мой всегда при мне и ношу я на спине (улитка). Маленький, удаленький. Сквозь землю прошел - Красную шапочку нашел. (гриб). Не лает, не кусает, и в дом не пускает. (замок).

«Кошкин дом» - Кошка выскочила! Глаза выпучила. Загорелся кошкин дом, Идет дым столбом! Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин дом! А лошадка - с фонарем, А собачка с помелом, Серый заюшка - с листом. Бежит курочка с ведром Заливает кошкин дом. Раз, раз и огонь погас!

«Стихи Александровой» - Пьёт козлёнок из корыта, На тебя глядит сердито. Ты не бойся – это гусь, я сама его боюсь. На плите сварилась каша. Где большая ложка наша? Я рубашку сшила Мишке, я сошью ему штанишки. Шарик убежал вперёд. Нам от мамы попадёт. Повяжу тебе салфетку – ешь конфетку, ешь котлетку. Надо к ним карман пришить и конфетку положить.

«Новогоднее стихотворение для детей» - Дело было в январе… Агния Барто. Они прижали ушки, повисли, как игрушки. Дело было в январе,- подумал он, что на горе украшенная елка. Дело было в январе. Дело было в январе, стояла елка на горе, А возле этой елки бродили злые волки. Десять маленьких зайчат висят на елке и молчат. Обманули волка. Зайчата бросились вперед и прыгнули на елку.

Слайд 2

Проверка домашнего задания

Слайд 3

Е Е Е В С Л Ь

Слайд 4

т д р а с ь о

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Играющие собаки Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака, Полкан. К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять; хватал его зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке. - Погоди-ка, вот она тебе задаст! - сказал Володя. -Проучит она тебя. Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно. - Видишь ли, - сказал Володе отец, - Полкан добрее тебя. Когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сёстры, то непременно дело кончится тем, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.

Слайд 8

Физминутки для глаз

Слайд 9

Слайд 10

Речевая разминка Села Алеся, с печи ноги свеся, Не смейся, Алеся, а на печи грейся. Прочти про себя. Прочти шёпотом. Прочти в полголоса. Прочти медленно. Прочти быстро. Прочти с ускорением. Прочти скороговорку.

Слайд 11

ЧУКОВСКИЙ КОРНЕЙ ИВАНОВИЧ (1882–1969), настоящее имя и фамилия Николай Васильевич Корнейчуков, русский писатель, переводчик, литературовед. Родился 19 (31) марта 1882 в Санкт-Петербурге. Отец Чуковского, петербургский студент, оставил его мать, крестьянку Полтавской губернии, после чего она с двумя детьми переехала в Одессу. Занимался самообразованием, изучил английский язык. С 1901 печатался в газете «Одесские новости», в 1903–1904 в качестве корреспондента этой газеты жил в Лондоне. По возвращении в Россию сотрудничал в журнале В.Я.Брюсова «Весы», затем организовал сатирический журнал «Сигнал», за публикацию материалов антиправительственного характера был приговорен к шестимесячному заключению.

Слайд 12

Возглавив по приглашению М.Горького детский отдел издательства «Парус»,Чуковский и сам начал писать стихи (затем и прозу) для детей. Крокодил(1916), Мойдодыр и Тараканище (1923), Муха-Цокотуха(1924), Бармалей(1925), Телефон(1926) – непревзойдённые шедевры литературы «для маленьких» и вместе с тем полноценные поэтические тексты, в которых взрослые читатели обнаруживают и утончённые стилизационно-пародийные элементы, и тонкий подтекст. Работа Чуковского в области детской литературы закономерно вывела его на изучение детского языка, первым исследователем которого он стал, выпустив в 1928 книгу Маленькие дети, получившую затем название От двух до пяти. Как лингвист Чуковский написал остроумную и темпераментную книгу о русском языке Живой как жизнь (1962). В 1957 Чуковскому была присвоена учёная степень доктора филологических наук, в 1962 – почетное звание доктора литературы Оксфордского университета. Умер Чуковский в Москве 28 октября 1969. К.И.Чуковский с младшей дочерью Мурой.

Слайд 13

Слайд 14

Корней Чуковский Читает Мила Любенская Телефон

Слайд 15

1 У меня зазвонил телефон. - Кто говорит? - Слон. - Откуда? - От верблюда. - Что вам надо? - Шоколада.

Слайд 16

Для кого? - Для сына моего. - А много ли прислать? - Да пудов этак пять Или шесть: Больше ему не съесть, Он у меня еще маленький!

Слайд 17

2 А потом позвонил крокодил И со слезами просил: - Мой милый, хороший, Пришли мне калоши, И мне, и жене, и Тотоше. - Постой, не тебе ли На прошлой неделе Я выслал две пары Отличных калош?

Слайд 18

Ах, те, что ты выслал На прошлой неделе, Мы давно уже съели И ждём не дождёмся, Когда же ты снова пришлёшь К нашему ужину Дюжину Новых и сладких калош!

Слайд 19

3 А потом позвонили зайчатки: - Нельзя ли прислать перчатки?

Слайд 20

А потом позвонили мартышки: - Пришлите, пожалуйста, книжки!

Слайд 21

А потом позвонил медведь Да как начал, как начал реветь. - Погодите, медведь, не ревите, - Объясните, чего вы хотите? Но он только «му» да «му», А к чему, почему – Не пойму! - Повесьте, пожалуйста, трубку! 4

Слайд 22

А потом позвонили цапли: - Пришлите, пожалуйста, капли: Мы лягушками нынче объелись, И у нас животы разболелись! 5

Слайд 23

А потом позвонила свинья: - Нельзя ли прислать соловья? Мы сегодня вдвоём С соловьём Чудесную песню споём. - Нет, нет! Соловей Не поёт для свиней! Позови-ка ты лучше ворону! 6

Слайд 24

И снова медведь: - О, спасите моржа! Вчера проглотил он морского ежа! 7

Слайд 25

И такая дребедень Целый день: Динь-ди-лень, Динь-ди-лень, Динь-ди-лень! То тюлень позвонит, то олень. 8

Слайд 26

А недавно две газели Позвонили и запели: -Неужели В самом деле Все сгорели Карусели? - Ах, в уме ли вы, газели?Не сгорели карусели, И качели уцелели! Вы б, газели, не галдели, А на будущей неделе Прискакали бы и сели На качели-карусели!

Цели урока:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитывающие:

Просмотр содержимого документа
«К. И. Чуковский. Телефон»

Тема: К. И. Чуковский «Телефон». Инсценирование стихотворения.

Цели урока:

Образовательные:

Познакомить с жизнью и творчеством К. И. Чуковского, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, учить понимать юмор прочитанных произведений;

Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям;

Отрабатывать навыки выразительной речи, путём интонационных средств;

Развивающие:

Развивать образное мышление, слуховое восприятие, чувство рифмы, связанную речь учащихся, упражнять в чётком произношении звуков в слогах, расширять словарный запас учащихся.

Воспитывающие:

Воспитывать интерес к отечественной литературе, прививать любовь к самостоятельному чтению.

Ход урока

I .Организационный момент.

1. Эмоциональный настрой.

Мы будем на уроке думать? (Да)

Может будем спать? (Нет)

Мы будем рассуждать? (Да)

А в облаках летать? (Нет)

Друг другу будем помогать? (Да)

2. Речевая разминка.

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

3. Определение этапов урока.

II . Повторение опорных знаний.

Повторение о звуках и буквах.

Работа по таблице Зайцева.

Составление схемы слова «БАБОЧКА».

(На доске контур цветика – семицветика, к нему прилетела бабочка. В течении урока дети выполняют задания и собирают лепестки цветика-семицветика. В конце урока определяется настроение учащихся)

Индивидуальная работа учащихся по составлению схем слов (электронное приложение к учебнику «Азбука» В. Г. Горецкого).

III . Постановка учебной задачи урока.

Игра «Угадай слово» (Слайд1).

IV . Освоение новых знаний.

Рассказ учителя о жизни и творчестве писателя с опорой на портрет и выставку книг.

Чтение наизусть отрывков из произведений К. И. Чуковского «Телефон», «Муха – цокотуха», «Айболит», «Мойдодыр». (Слайд2).

Чтение теста (учебник ст.96)

V . Работа по теме урока.

1. Слушание текста «Телефон» (видеозапись).(Слайд 3)

2.Словарная работа

Дюжина – двенадцать.

Дребедень – ерунда, чепуха.

Газели – вид антилопы.

Галдели – громко говорили.

Пуд – русская мера веса (примерно 16кг)

2. Ответы на вопросы

Какое настроение после чтения?

Кто звонил по телефону?

Что попросили зайчата?

3. Чтение стихотворения (подготовленные ученики инсценируют сказку).

4. Упражнение в чтении стихотворения «Телефон» (отрабатывается выразительное чтение)

5. Работа по карточкам в парах.

6. Хоровое чтение.

7. Правила телефонного разговора.

VI . Физкультминутка.

VII . Закрепление знаний.

Ребята, русская народная пословица гласит «Кто много читает, тот много знает». Мы сейчас будем отгадывать загадки, вспомним сказки К. И. Чуковского, а если что не отгадаем, значит сделаем вывод для себя «Чтобы много знать, нужно всем много читать».

VIII . Рефлексивно-оценочный.

Какое настроение у вас было на уроке?

Как вы оцениваете вашу работу?

Кто на уроке был самый активный?

IX . Итог урока.

Сказки К. И. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых бит за справедливость, за добро и свободу. Корней Иванович очень любил детей, часто приходил в детские сады и школы, чтобы почитать свои весёлые стихи и сказки. Посмотрите, сколько сказок нам написал нам Корней Иванович (Слайд4)

В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей.

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят

Кто умеет слушать сказки

ДОШ № 112

Урок чтения в 1 «В» классе

Тема: К. И. Чуковский «Телефон», «Путаница»

Учитель: Романенко Е.И.

Сказки

Корнея Ивановича Чуковского

Солнце доброе встаёт, светит к нам в окошко.

Значит с вами мы должны

стать добрей немножко.

Лучик солнышка поймайте, его друг другу передайте.

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека

Корней Иванович Чуковский.

Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя.

Настоящее его имя –

Николай Васильевич Корнейчуков.

Речевая разминка

Он-он-он, он-он-он

– у меня зазвонил телефон. Ыр-ыр-ыр, ыр-ыр-ыр –

любит воду Мойдодыр. Ил-ил-ил, ил-ил-ил –

Крокодил солнце в небе проглотил. Ца-ца-ца, ца-ца-ца , –

нынче Муха-Цокотуха именинница. Ит-ит-ит, ит-ит-ит –

добрый доктор Айболит.

Игра «Угадай –ка»

«Добрый доктор ………. Он под деревом ……….. Приходи к нему лечиться И корова, и …………….. И жучок, и ……………… И медведица! Всех излечит, исцелит Добрый…………………»!

Очень нравятся нам сказки.

Любим мы и волшебство.

Подражаем кошкам, мышкам,

Не боимся никого.

Вот берем мы в руки краски

На лице рисуем маски.

Катя стала вдруг лисичкой,

Аня - кошкой, Дима- птичкой.

Сказка наша оживает

И дружить нам помогает.

«Кто много читает,

тот много знает»

I тур. «Вспомни сказку».

И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьких…

Веселится народ- Муха замуж идёт За лихого, удалого Молодого…

Нет - нет! Соловей Не поёт для свиней Позови –ка лучше….

«Муха – Цокотуха»

«Телефон»

«Бармалей»

I тур. «Вспомни сказку».

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.

Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор…

А посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам идёт. И чайник сказал утюгу - Я больше идти…

Только вдруг из – за кусточка Из-за синего лесочка, Из далёких из полей Прилетает…

« Тараканище »

«Айболит»

«Федорино горе»

I тур. «Вспомни сказку».

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.

А за ним – то народ И поёт, и орёт: - Вот урод, так урод! Что за нос, что за рот! И откуда такое…

Солнце по небу гуляло И за тучку забежало. Глянул заинька в окно, Стало заиньке…

Свинки замяукали – мяу – мяу, Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю )

«Краденое солнце».

«Путаница»

«Крокодил»

I I тур. «Умные читатели»

1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку?

2.Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался?

3.В какой сказке прославляют воробья?

4.Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!»

5.Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства?

«Муха – Цокотуха»

« Тараканище »

«Федорино горе»

«Мойдодыр», «Федорино горе»

«Бармалей»

Айболит - (акула) Бармалей - (умывальник) Федора - (бабушка) Каракула - (доктор) Мойдодыр - (таракан) Тотошка, Кокошка - (крокодильчики) Цокотуха - (муха) Рыжий, усатый великан - (разбойник)

I I I тур. « Кто есть кто».

I I I тур. « Кто есть кто».

Айболит - (доктор) Бармалей - (разбойник) Федора - (бабушка) Каракула - (акула) Мойдодыр - (умывальник) Тотошка, Кокошка - (крокодильчики) Цокотуха - (муха) Рыжий, усатый великан - (таракан)